21年下教资语文面试试讲课题
小学语文1.《aoe)》
2.《母鸡》
3.《荷叶圆圆》
4.《太空生活趣事多》
基本要求:
联系生活和实际讲解4-6段，走路和洗澡的有趣之处，以及最后--句的作用。
要求读4-6自然段说说走路和洗澡的有趣，说说最后一个自然段的作业，并指导朗读
5.《大象的耳朵》
基本要求:
引学9-13自然段，大象怎么改变耳朵的，后果是什么？联系全文和生活讲讲“人家是人家，我是我”
6.《赵州桥》
7.《童年的水墨画》
基本要求:林中的段落读出感情，读出画面，结合重点句子
8.《找春天》
基本要求:
让同学们找找春天都有什么;引导同学们仿照4-7自然段写春天的句子。
9.《祖先的摇篮》
10.《小毛虫》
基本要求:
(1)试讲10分钟;
(2)运用多方中法解释词语，体会小毛虫的坚持和努力。
(3)实弹的股本数。
11.《金色的草地》
12.《铺满金色巴掌的永泥道》
基本要求:
通过6-8段，讲对水泥道和秋天的喜爱之情;引导学生写作。
13.《纸的发明》
14.《在牛肚子里旅行》
基本要求:主要是讲解读音,识字，文章内容
15.《小壁虎借尾巴》
16.《大青树下的小学》
基本要求:
(1)试讲10分钟;
(2)朗读3-4自然段，引导学生找出感兴趣的词句,并品读;
(3)引导学生想象一下课时，下课后的画面，体会作者思想感情;
(4)适当板书。
17.《一块奶酪》
18.《陶罐与铁罐》
基本要求:
体会神态和语言的句子，有角色朗读课文。
19.《听听，秋的声音》
基本要求:
有感情朗读，根据1-2段仿写
20.《搭船的鸟》
基本要求:
第四段，仔细观察留心观察的好处
第五段，写作方法，这样写的好处。
21.《花的学校》
基本要求:
(1)运用多种识字方法认识生字，多音字“假”，会写“落，荒，臂”。
(2)梳理文章内容，花的学校是怎样的
22.《我是一只小虫子》
基本要求:(回忆版)
(1)引导学生想象，作为一只虫子好不好?
(2)结合重点语句，感受想象力。
(3)适当板书。
基本要求:
(1)用多种方法理解“悲观、羡慕、竭心尽力”
(2)通过字句体会小毛虫的坚持和努力。
23.《花钟》
基本要求:
(1)会认“芬、芳、燥”，会写“寿、建、醒”
(2)让学生说说什么是花钟。
24.《剃头大师》
初中语文1.《春夜洛城闻笛》
基本要求:范读课文，帮助学生理解背诵梦
2.《再塑生命的人》
3.《老王》(后三段)。
节选:老王送鸡蛋
基本要求:朗读最后一段;体会不幸与幸运那一-句话。
4.《紫藤萝瀑布》
体会作者情感和写景妙处。
5.范仲淹《渔家傲.秋思》
基本要求:朗读全词;设计问题，体会情感。
6.《观沧海》景物描写的作用
7.《孙权劝学》
8.《荷叶，母亲》理解作者的情绪变化
9.《范进中举》
基本要求:朗读课文,分析讽刺艺术效果。
10.《咏雪》
基本要求:解释:俄而，未若、欣然的意思
11.《论语十二章》节选
节选:学而不.....行...温深故....
基本要求:朗读有节奏，正确;帮助学生理解句子的含义。
12.《别云间》
13.写作实践:一篇写景或者写物的文章，要求抓住特征来写。
写作实践选择你喜欢的景或物，写一片段，注意语言要流畅，准确。教室朗读写作内容和提示，设置活动可以借鉴《春》朱自清《济南的冬天》老舍等等。
14.《钱塘湖春行》
设计朗读全文，分析节奏，字音。
15.《次北固山下》
16.《茅屋为秋风所破歌》
作者得广厦是否分给广大寒士？别人是盗贼，自己的孩子为什么是娇儿？
17.《秋词》(其一）
18.《列夫托尔斯泰》
选段的语言特点和作者思想感情。
要求:感受本文人物描写手法?朗读划线句子表现了作者什么感情?
19.《土地的誓言》
20.《敬业与乐业》
21.写作鉴赏以春济南的冬天风雨为例写景指导
22.《天净沙.秋思》
23.《江南逢李龟年》
24.《醉翁亭记》
25.《阿长与山海经》
26.《湖心亭看雪》
27.《峨眉山月歌》
28.《破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之》
29.《背影》
30.《湖心亭看雪》
31.《金色花》
高中语文1.《登高》
基本要求:朗读把握节奏,师把握作者的感情。
2.《茶馆》
基本要求:设计活动，朗读课文
3.《奥斯维辛没有什么新闻》
节选:分析照片那两段
基本要求:试讲10分钟左右。
设计活动引发学生想象(参观走廊照片那几段):教学内容适当板书;
4.《雨巷》后面还有两首诗，一首是代赠(芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁)
分析三首诗词中的丁香意象。
5.《记梁任公先生的而次演讲》
基本要求:
(1)朗读-二段
(2)分析人物细节和作者情感
(3)板书
(4)十分钟完成试讲
6.《林黛玉进贾府》
基本要求:
范读划线句子，分析王熙凤人物形象
7.《过秦论》
基本要求:
(1)朗读第--自然段,注意音节、节奏;
(2)设计合适的教学活动，体会课文的语言特点;
(铺陈描写、夸张渲染、骈散结合、音律和谐)
(3)合适的板书。
8.《滕王阁序》
基本要求:
(1)试讲10分钟;
(2)朗读，注意节奏;
(3)分析藻饰;
(4)适当板书。
9.《包生工》
节选:两粥一饭....
基本要求:
(1)试讲10分钟;
(2)分析作者感情，以及语言特点。
(3)适当板书。
10.《氓》
11.《师说》
12.《蜀相》
基本要求:
朗读，体会作者情感，分句讲解分析“自、空
13.《祝福》
基本要求:
朗读，体会作者情感;
讲解清晰理解任务外貌描写特点。
14.《声声慢》
朗读，注意音韵体会作者情感，多种形式体会作者情感。
15.《窦娥冤》
节选:第三折分析窦娥冤滚绣球
基本要求:
朗读1-3段;
设计活动，窦娥人物形象分析。
16.《大堰河我的保姆》
分析紫色灵魂的含义和朗读注意语音语调情感
17.《蜀道难》
反复咏叹的表达效果。
18.《师说》
基本要求:
(1)试讲10分钟;
(2)朗读，注意节奏停顿;
(3)引导学生体会对比论证的效果;
(4)适当板书。
19.《在马克思墓前的演讲》
有感情朗读第一二自然段，本文语言特点。
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