又是一年高考时，
按照省教育考试院考务细则，
“每个考点大门都要张贴对联”。
今年高考遇上端午节
不少学校也将这一机缘
巧妙蕴藏到了考点对联中
下面整理部分考点的对联
让我们感受下对联背后深厚的湖湘文化底蕴
以及满满的正能量、浓浓的祝福情吧！
长郡中学
感春风沃溉，滋兰育蕙，爰成咫角骖驹，深铭郡苑
勤闹市囊萤，裁云剪水，必就谢家宝树，永葆初心
解读：上联感恩老师与学校辛勤培育。“春风沃溉”化用“如坐春风”的典故，比喻受到良师教诲；“滋兰育蕙”典出屈原《离骚》之“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩”，指培养有美好品质的人才，现多用来形容学校或老师育人的高尚行为；“咫角骖驹”指国家的少年栋梁之材。上联拳拳之心，溢于言表。
下联祝愿所有高考考生考场发挥水平，金榜题名，不忘初心。“谢家宝树”指优秀子弟，中学课本《滕王阁序》中即有“非谢家之宝树，接孟氏之芳邻”佳句。整个对联可谓引创结合，立意高远，嘉言育人。
湖南师大附中
南斗鸿蒙众圣遐踪吾道迥辽千古事
北廊跬步翥鹏高旨此中烂漫少年心
解读：中国古代认为“南斗六星，主天子寿命，也主宰相爵禄之位”，“南斗主生”。吾道：指教育之道。迥辽：高阔辽远。上联联意为：掌管人间高贤的南斗群星在远古时代闪耀，众多的圣贤倏忽远去，不见踪影，而教育事业空阔辽远，是关系着千百年国家民族发展的大计。
北廊：学士院。跬步：半步，一步，言学业积累。翥鹏：奋飞的鹏鸟，喻指学子。下联联意为：学子勤学苦练，厚积薄发，胸怀高远，考场上就能够自然而然地发挥才能，抒发本心。
整副对联联意古雅新奇，雄浑高迈而流畅自然，由远及近，既思接千载，跳出高考写高考，又暗寓教育理念，紧扣立德树人，不离高考，不离学生，出了新意。句式豪迈，对仗工稳，音韵铿锵，是近年来不可多得的考场联。
长沙市一中
鱼龙今腾跃俱会湘江出诸洞庭奔大海
才德此昭彰同襄伟业载乎青史炳千秋
解读：上联紧扣湖湘地理特征，祝青年学子经历国考的锤炼，金榜题名，实现个体的升华，从三湘大地奔向更广阔的天地，登上更壮丽的舞台，汇入时代的洪流，成就更美好的自己。
下联意为德才兼备的青年学子，要有深邃的历史眼光、厚重的家国情怀，担负时代的使命，彰显自身的才华，就一定能在绵绵不绝的中华历史长河中留下最璀璨的光芒。
雅礼中学
万里驱驰勤策马
十年砥砺喜登峰
解读：此联之妙在，看似用语平淡，不缀丽词，实则内蕴气势，豪情喷涌。
上联以万里起笔，境界顿时雄阔。广袤疆土，辽然无际，学子奋勤，扬鞭策马，纵情驱驰，成就雅礼学子担当宇宙之宏愿。下联以十年相承，心志为之沉毅。不弃不妥，愈战愈勇。十年一剑终出鞘，喜登鳌头我为峰！
长铁一中
少年远略，志在高山和流水；
妙手新裁，谱成白雪与阳春。
注释：
即已成年的高三学子，新时代的青年。
一指深远的谋略。一指谓经略远方。
比喻知音或知己，也用以比喻乐曲的高雅精妙。当然也比喻志向如山高如海阔。
即技艺高超的人，出自李大钊名联“铁肩担道义，妙手著文章！”又出自成语妙手丹青。
即成语自出新裁，该成语出自叶圣陶《四三集·一桶水》，指出于自己心中的设计或筹划。多指诗文、技艺等的构思有独创性。
原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲。比喻高雅的诗歌和其他的文学艺术。
解读：新时代的学子们，应具深谋远略，志在高山，志在流水，践行“三个面向”，做四有青年，报效祖国。经过十年砥砺，学识渐丰，技艺渐进，今日高考，牛刀小试，会当游刃有余，别出心裁，独抒己见，写出雅如白雪，和如阳春的绝妙文章，以期名题雁塔，入室登堂，成就人生百年梦想，成就民族复兴伟业。境界既当高远，心情万里晴空。
周南中学
盛世抡才雁塔题名面壁十年卓然志
文闱竞秀骅骝追梦扬鞭千里快哉风
解读：欣逢盛世，国家选拔人才，那些有卓越志向、十二载专心求学的人终能脱颖而出；考场之上，优秀学子相互竞争，展示才华。
雁塔题名：唐朝新中进士，均在大雁塔内题名，故以“雁塔题名”代称进士及第。意指高考成功。此联中意指高考考生只要是奔跑在追梦路上，就能充分享受到快意雄风。
长沙麓山国际实验学校
追梦起锚，常怀家国
凝神答卷，无问西东
解读：对联大气激越，晓畅简洁，考生一看就心领神会，过目不忘。全联洋溢着鲜明的时代气息与浓浓的青春正能量。上联情系家国，勉励新时代的青年学子勇敢追梦，胸怀家国，砥砺奋斗，将个人梦想融入实现中华民族伟大复兴的中国梦之中。“起锚”暗喻高考是人生的一个新起点，“常怀”表达了一种执着、炽烈的情怀。“常怀家国”同时体现了高考的选材标准与社会主义核心价值观的内涵。
下联
转载请注明：http://www.0431gb208.com/sjszlfa/5757.html
