《伶官传序》课件
教学设想：
本篇课文率先以一个让步从句和一个语气强烈的反问明确出论点：“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！”然后对典型论据予以两重对比分析，第一次分析得出“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的结论，作者意犹未尽，于第二次对比中引而广之：“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？”而在一扬一抑的对比中，作者对“盛”予以详写，对“衰”却是略写，这一方面固然有时间因素，更在于于巨大的反差中促人醒悟。
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