长文短教知难而进

长文短教知难而进 　　　

　——如何让语文的课堂牵一发而动全身

竹溪县第一高级中学（邮编）敖远荣

《滕王阁序》，这是一篇千古美文，文采斐然，堪称是奇文妙文，但就教学来说，又是一篇篇幅较长的难文，上出精彩，不可能逐字逐句的串讲和对译，这样既完成不了课时的任务，优美典雅的文言文也会被弄得支离破碎，本该活泼的课堂气氛也会被搞得死气沉沉。这与“乐学高效”课堂、绿色生态理念课堂显然是背道而驰的，所以必须知难而进，长文短教，突破重点，在选择教学的切入点上下功夫，做到牵一发而动全身。笔者做出以下思考：

一、让生动的导入吸引学生的兴趣

课堂的导入是语文教学的第一步，走好第一步，是自信的开始，也是成功的开端，也是拉近老师与学生距离，拉近学生与文本距离的关键，打开学生思维提高学生学习兴趣的关键。可从热播的《朗读者》节目董卿第一期的主题词“遇见”开始导入！“遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。”我遇见了你们，也是神奇的安排，精彩的开始，尽管只有45分钟，我期待你们的精彩！人与人如此，人与物亦如此！当崔灏遇见黄鹤楼，就有了“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的千古绝唱；当范仲淹遇见了岳阳楼，流传了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀；当才华横溢的青年才俊王勃遇见了滕王阁，胜友如云，高朋满座，又会激起心中怎样涟漪呢？当我们今天遇见了《藤王阁序》，又会拥有怎样的情感体验呢？一起学习王勃的《滕王阁序》”人生若只如初见，初见之美，遇见之美，一下子就拉近了与学生的距离，同时也关照了文本内容，拨动了学生探知的心弦。

兴趣是最好的老师，生动的导入是吸引学生的兴趣的关键，当然好的导入还如同美文的开端一样，要做到简、美、趣。

二、让精彩的诵读温润学生的心灵

美文就应从读开始体会！这是一篇骈体文，诵读既能让学生感悟文本的音韵之美，同时也能在诵读中领会文本的情感之美，好的诵读更能带给人美的感受，也能在诵读中潜移默化润物无声，温润学生的心灵。古诗文的课堂就应该书声朗朗，但长文短教，诵读也不能面面俱到，必须既要

转载请注明：http://www.0431gb208.com/sjszlff/3691.html