10月28日，杭州市春晖小学教育集团开展了音乐、美术、体育三门学科的“春晖杯”赛课活动。老师们各展风采，运用各种教学方法诠释在高效课堂下的课堂教学，竞争非常激烈。
“春晖杯”音体美赛课现场
音乐
《西风的话》
杭州市春晖小学沈迪霞老师
《西风的话》一课通过视听等多种感官结合的方式创设轻松的教学情境，引导学生的联觉认知，感受秋天的气息，激发学生兴趣。借助孩子们喜欢的魔力球，练习气息，感受力度变化，通过接龙唱、小组唱等形式演唱歌曲，基于情感进行知识技能的教学学习，在情感中渗透音乐，在音乐中体验情感。提升学生的音乐思维和想象力以及鉴赏美和创造美的能力。
《我的家在日喀则》
杭州市春晖小学詹颖睿老师
《我的家在日喀则》一课通过师生律动感受藏族音乐欢快的情绪中展开教学，从聆听歌词到了解日喀则的风土人情，抓住学生的好奇心，吸引学生的注意力。随后通过老师教唱、师生轮唱、学生表演唱等多种形式学唱歌曲。詹老师巧妙的二声部创编，将藏族载歌载舞的热情和驰骋草原的飒爽融合在一起，让学生们进行合作、自己挑选乐器伴奏，学生们乐在其中、学在其中。最后，詹老师带领学生将所学的其它民族的歌曲进行回顾，让学生们感受祖国不同民族的音乐风格，激发学生对民族音乐的喜爱，培养学生的民族自豪感。
《渔舟唱晚》
杭州市春晖小学王柯宇老师
《渔舟唱晚》把民族乐器——古筝，带进了音乐课堂。从领略“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨“，《滕王阁序》雄健昂扬的内蕴；到欣赏筝曲《渔舟唱晚》，晚霞斑斓、渔歌四起的唯美意境。而后王老师通过演奏，让悠扬的琴声回荡在教室中。同学们在欣赏乐曲的同时，也逐渐能够分辨出乐曲中的“上滑音”、“下行音阶”，并且在王老师细致的讲解中了解了中国民族五声调式的概念、古筝的常见演奏技法“刮奏”。课堂最后，王老师通过展示著名音乐家吕思清演奏的小提琴版《渔舟唱晚》，同学们惊奇地发现竟然是天气预报的背景音乐，原来古筝名曲就在我们身边呀。
《雪花带来冬天的梦》
西兴实验小学许思佳老师
许老师为我们展示的是五年级歌曲《雪花带来冬天的梦》。同学们在钢琴曲《雪之梦》中一起感受飞舞的雪花，之后又通过律动、演唱、器乐演奏等方式，和老师一起创造了一个甜美的冬天。
《赶圩归来啊哩哩》
西兴实验小学曹艺荠老师
《赶圩归来啊哩哩》一课以师生跟随音乐载歌载舞开始本节课的彝族之旅，创设情境，让学生体会彝族风俗火把节与能歌善舞的民族特征。随后，以歌曲中的衬词“啊哩哩”为主线，在歌唱与旋律线的描画中引导学生感受歌曲的音高感，并以师生接唱、个人与集体、小组与集体等多种演唱方式逐步学习歌曲的演唱，以小组合作讨论的方式让学生自己找一找、唱一唱歌曲中最具彝族味道之处，充分给予学生思考与表现的时间。整堂课学生沉浸在情境中，通过音乐活动感受与表现歌曲欢快活泼的情绪，了解彝族文化，学生课堂参与度高，气氛活跃。
浙江省特级教师、杭州市音乐教研员尹丹红老师，在听完5位音乐老师的课后，给予了充分的肯定，每位老师风格鲜明，各有所长，同时又都富有活力、好学向上。尹老师提出在严格要求学生技能的同时要给予学生足够的空间，以生为本，引导学生自主探索、深度学习。
尹老师还站在高纬度对老师提出高要求：老师要严格要求自己，无论何时都要给学生最专业的示范，让学生从老师身上就能看到音乐中的美；课堂不只是一个课时的课堂，要整合单元，甚至将所有年段打通，将相关联所学过的、将来会学到的让学生清楚，给学生明确的指向；
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