直到25岁我才真正读完了中学

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最近#直到25岁我才真正读完了中学#话题登上热搜不少网友感慨：长大才发现语文课本里的经典尽显人生哲理小时候的我们还青涩懵懂对于许多课文只读其字却未知其意在渐渐长大的过程中当我们再回首重读学过的语文课文似乎又读出了许多滋味感慨万千在懵懂时候埋下的种子经过生活浇灌后开始生根发芽因为一次次的别离我才懂得了那个背影小时候上课时老师在讲解《背影》的时候讲着讲着，就流泪了那时完全不懂为什么直到在外求学远离家乡在车站、机场一次次的别离父母大包小包为你送行看着他们紧随你身影的目光才明白《背影》里沉甸甸的亲情与爱你也在感受着小时候只愁“全文背诵”如今才懂得感叹时光匆匆“但是，聪明的，你告诉我我们的日子为什么一去不复返呢”学的时候只觉得烦恼为什么《匆匆》这篇课文要“全文背诵”现在我们却经常感慨“为什么日子一去不复返呢”过去的每寸光阴都不能倒流相处的每分每秒都不能重来回头看看才发现一切都太匆匆忽然感觉要在这有限的时间里抓住些什么不能“白白走这一遭”啊人非生而知之者孰能无惑韩愈的《师说》里提到“惑而不从师其为惑也，终不解矣”老师们常对我们说遇到问题，一定要勤问学习离不开一个“勤”字后来我们才懂得生活也是要“勤学、勤问”不可有“位卑则足羞官盛则近谀”的想法而我们终将会在提出问题解决问题的过程中有所成长思念如树般生长今已亭亭如盖矣“庭有枇杷树吾妻死之年所手植也今已亭亭如盖矣”此句出自归有光之笔《项脊轩志》一文的结尾当时学习这篇课文时不理解记叙一棵种于庭中的枇杷树会有着如何的意义重大如今，再次仔细吟读却发现它寄托了沉甸甸的情感有物在人亡的感慨也有对故人渺远的惆怅伟大的爱情是相互平等相互欣赏“我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花”稚嫩的时候不懂什么是爱那时只是心中萌生出了向往不解其中深意如今已感触很多我也希望我的爱能够坚贞独立是相互平等同时互相欣赏是风雨同舟后的共同成长“我必须是你近旁的一株木棉作为树的形象和你站在一起”一枚锈迹斑斑的鱼钩上闪烁着金色的光芒仍记得，读课文《金色的鱼钩》老班长带着小战士过草地把缝衣针改造成鱼钩读到老班长牺牲的片段同学们哽咽的声音仿佛就在昨日随着生活阅历不断地积累我们才慢慢理解“在这个长满了红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒！”那金色的鱼钩闪烁着老班长金子般的思想光辉伟大的革命精神永垂不朽朝梦想的方向追着时间奔跑小时候，看到落日便追着太阳跑总以为是跑过了时间学完课文《与时间赛跑》的我们仍还不明白时间已在朗朗书声中欢声笑语中慢慢流逝长大后才发觉我们走过的路每一步都算数从此刻开始请追着时间奔跑朝着梦想的方向努力前进吧每个人都是渺小又伟大的个体夜晚抬头遥望月亮月光照在大地上不禁想起苏轼笔下的《赤壁赋》“月出于东山之上徘徊于斗牛之间”古人在千百年前与我们共赏一片月光才明白课文所表达的意义“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”读时不曾与苏轼有所共鸣如今，豁然开朗眼前浮现出画面文言文便是旁白高中时学习《陈情表》只顾着划文中的考点细细推敲着古文翻译却没有真正地“走心”理解文中的意思长大后，在与亲人的相处中才恍然大悟眼前闪过的许多画面《陈情表》的语句便是旁白“臣无祖母，无以至今日祖母无臣，无以终余年”情真意切，字字动人亲情是这世上最宝贵的东西少年不坠青云之志“落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色”仍记得《滕王阁序》中王勃描述滕王阁之美景初学只懂感叹王勃文笔之好如今再读“穷且益坚不坠青云之志”这是何等的文人风骨世事变幻无常仍不改凌云之志少年有梦，志在四方愿吾志所向，一往无前初读不识文中意再读已是文中人每一次经历都在让我们沉淀每一个脚步都标记了我们的成长或许现在我们才开始慢慢懂了一些不曾理解的东西当课文与生活交织不妨让文字与感受碰撞在体会文学的力量的同时也体会我们所获得的成长综合

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