春
为推动“双减”、“五项管理”落地落细，落实立德树人根本任务，让学生生发热爱劳动、尊重普通劳动者、珍惜劳动成果的劳动情感，养成吃苦、勤劳、节俭、奋斗、创新、团结、奉献的劳动精神，我校根据学生不同年龄特点，设定劳动教育目标，采用“示范+引领”、“学校+家庭+社会”等多种模式，从学生认知、参与、体验、创造等方面设置劳动课程，构建劳动实践教育课程体系，推动劳动教育课程化、系统化、常态化。
学劳模我传承
劳模是时代的领跑者，劳模精神是时代的旗帜。广大劳模以高度的主人翁责任感、卓越的劳动创造、忘我的拼搏奉献，谱写出一曲曲可歌可泣的动人赞歌，为全国各簇人民树立了光辉的学习榜样。孩子们立志“从小学劳模，长大做先锋”，积极登录中国文明网“全国劳模网上展馆”，学习劳模事迹，弘扬劳模精神。
手抄报表达爱
为迎接“五一”国际劳动节的到来，同学们自己动手制作出一幅幅设计新颖、内容丰富的手抄报，以此向劳动者致敬。
做奖章送榜样
心灵手巧的队员们制作了“五一劳动奖章”，想送给他们心中的榜样，我们一起来围观吧！
我劳动我快乐
学校积极整合、开发与利用校内校外劳动教育资源，将劳动教育融入孩子们的日常生活，并与家庭一道，形成家校劳动教育合力。我们共同倡议：给孩子们一个机会，体验劳动；给孩子们一段时间，学会劳动；给孩子们一个平台，自主劳动；给孩子们一个要求，坚持劳动。孩子们不仅在校内学会了校园美化绿化、环境卫生保洁、教室食堂清洁、桌椅物品规范，还在家学会了洗衣做饭，学会了扫地洗碗，学会了整理摆放，学会了种植除草，学会了浇水施肥。同时积极参加社会劳动实践，收获了劳动的快乐。
劳动清单多元评
学校探索将综合实践活动课程、参加劳动情况作为学生综合素质评价的重要内容，精心设计学生评价量化表，将学生在校园、家庭、社会的劳动活动进行及时详细记录，在老师和家长的见证下，从劳动成果、劳动过程、劳动态度及与他人协作、自我劳动角色认同等方面进行多元化评价，并将结果纳入学生综合素质评价成长档案。
缓缓春日
SPRING
我校将进一步完善各项工作措施，继续拓宽夯实劳动教育研究与实践阵地，以劳强体、以劳树德、以劳增智、以劳润美、以劳创新，让劳动成为校园新风尚，让劳动之花在滕小校园越开越绚丽。
END
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